Цель: повторение и обобщение  знаний  по решению задач, совершенствование вычислительных навыков обучающихся.

Задачи:

• произвести актуализацию ранее полученных знаний;

• совершенствовать умения работать с информацией;

• совершенствовать вычислительные навыки, умение решать задачи;

• развивать  познавательную  активность  обучающихся;

• развивать логическое мышление.

Планируемые результаты:

Познавательные: закрепление приёмов  сложения и вычитания многозначных чисел, отработка навыков устного счёта, совершенствование умений заполнять  блоки схемы ( в соответствии с родственными связями), знакомство  обучающихся с системой работы кондитерских.

Регулятивные: определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно, формировать умения анализировать , сравнивать и работать  с таблицами.

Коммуникативные: развивать речь, воспитывать культуру диалога

Личностные: осознавать необходимость изучения данного предмета.

Оборудование: карточки-задания

Методы: наглядный,  эвристическая беседа

                                               Тренажёр (ответы пишут в тетрадь –пособие)

Задание №1 (1 балл)

100-63=

 Задание №2 (1 балл)

(22+28):5+4=

Задание №3 (2 балла)

Рассмотри рисунок  и ответь на вопрос: на сколько километров один путь короче другого?

Задание №4 (1 балл)

Прочитайте условие задачи. Запишите решение самостоятельно.

Задание №5.1 (1 балл)

Рассмотрите рисунок. На клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. . Как найти площадь фигуры? Найдите площадь фигуры

Задание №5.2 (1 балл)

 Как найти периметр фигуры? Найдите периметр

Задание №6.1 (1 балл)

Рассмотрите таблицу, там приведены цены на пирожные в трёх кондитерских (в рублях). В какой кондитерской пирожное «Корзинка» самое дорогое?

Задание №6.2 ( 1 балл)

Какое пирожное и в какой кондитерской дешевле всего?

Задание №7 (1 балл)

Найдите значение выражения. 1 ученик решает у доски

15015:5-230*3=

Задание №8 (2 балла) самостоятельно

Ко дню рождения Петя хотел купить 3 трёхлитровые бутылки газированной воды. Но в магазине вода была только в бутылках по пол-литра. Петя решил купить столько же воды, но в бутылках по пол-литра. Сколько бутылок он должен купить?